Decolonising design education

Decolonising Design Education se penche sur l’histoire des réformes radicales de l’enseignement du design et de l’art qui visent à décoloniser les formes de connaissance et de fabrication, spécule sur leur avenir et examine les différentes formes de mise en œuvre de ces efforts. Fruit d’un échange entre Regina Bittner, Katja Klaus et Philipp Sack (Fondation Bauhaus Dessau) et JJ Adibrata et farid rakun (Gudskul), cette édition comprend une série d’études de cas historiques, de conversations et de rapports approfondis de dix collectifs d’art et de design sur les pratiques éducatives dans les régions anciennement colonisées. Le livre de poche fait partie de la série « Schools of Departure », qui comprend également un atlas numérique répertoriant les approches expérimentales de l’enseignement de l’art et du design au-delà du Bauhaus. Ces phénomènes sont considérés comme des manifestations de « concepts itinérants », dont les connotations changent constamment, ce qui fait qu’une variété d’approches en matière d’éducation reste constamment en échange et en mouvement. La publication explore les récits des modes d’appropriation qui traversent différentes géographies, époques et cultures.